La frecuentación de alumnos de español en la comunidad francesa
Martine Melebeck
Aprender la lengua española en clase de secundaria, ¡cómo no!
Según fuentes oficiales de WBE, la enseñanza de la lengua española (castellana) en 2017 y 2018 está en buena forma. Si los alumnos que estudian la lengua en secundaria (todas las redes confundidas) sólo representaron un 2,37% del número total de alumnos (un 2,36% en 2018), las cifras para el aprendizaje de la lengua como lengua moderna 2, en algunas regiones, superan las de los aprendientes de lengua 3. Es el caso en Liège donde, por ejemplo, en 2017, había 1550 alumnos en L2 (1634 en 2018) contra 1148 en L3 (1141 en 2018). La tendencia es a la alza de un año al otro, salvo en Bruselas Capital donde es obligatoria la enseñanza del neerlandés como lengua moderna 1. Esto, en mi punto de vista, puede significar la preferencia por un estudio más largo (4 años en vez de 2) y más avanzado de la lengua. En Valonia, puede cubrir- o esconder- otra realidad menos favorable: la de la elección del inglés como lengua moderna 1 y el consiguiente rechazo del neerlandés como L2, sustituido por el español.
Otra observación. El número de alumnos que aprenden la lengua (L2 y L3) aumenta casi por todas partes salvo en Bruselas Capital y Hainaut y el total general está en ligero aumento: de 8363 en 2017 a 8493 en 2018. La mínima baja del porcentaje sobre el número total de alumnos (2,27% contra 2,36%) sólo se puede atribuir al aumento del número total de alumnos que frecuentan nuestra enseñanza secundaria y que han elegido otras lenguas.
Enhorabuena, la frecuentación de los cursos de lengua española parece tener un buen futuro por delante en nuestras clases de jóvenes.
| Population au 15/01/2017 (Tous réseaux) | BRABANT WALLON | BRUXELLES CAPITALE | HAINAUT | LIEGE | Luxembourg | NAMUR | Total général | |
| Langue moderne II – Espagnol | 245 | 61 | 1550 | 71 | 214 | 2141 | ||
| 1 D2 3 G | 73 | 23 | 565 | 32 | 72 | 765 | ||
| 1 D2 3 TT | 12 | 13 | 25 | |||||
| 1 D2 4 G | 66 | 23 | 451 | 29 | 64 | 633 | ||
| 1 D2 4 TT | 14 | 4 | 18 | |||||
| 1 D3 5 G | 59 | 11 | 242 | 4 | 31 | 347 | ||
| 1 D3 5 TT | 12 | 1 | 1 | 14 | ||||
| 1 D3 6 G | 47 | 4 | 245 | 5 | 29 | 330 | ||
| 1 D3 6 TT | 9 | 9 | ||||||
| Langue moderne III – Espagnol | 804 | 1587 | 1703 | 1148 | 446 | 534 | 6222 | |
| 1 D3 5 G | 409 | 821 | 868 | 589 | 258 | 268 | 3213 | |
| 1 D3 5 TT | 1 | 22 | 2 | 25 | ||||
| 1 D3 6 G | 395 | 766 | 824 | 520 | 185 | 266 | 2956 | |
| 1 D3 6 TT | 10 | 17 | 1 | 28 | ||||
| Total général | 1049 | 1587 | 1764 | 2698 | 517 | 748 | 8363 | (2,37% du nombre total d’élèves) |
| 15/01/2018 (tous réseaux) | BRABANT WALLON | BRUXELLES CAPITALE | HAINAUT | LIEGE | Luxembourg | NAMUR | Total général | |
| LANGUE MODERNE II ESPAGNOL | 287 | 0 | 88 | 1634 | 84 | 233 | 2326 | |
| 1 D2 3 G | 133 | 0 | 37 | 607 | 39 | 90 | 906 | |
| 1 D2 3 TT | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 10 | 23 | |
| 1 D2 4 G | 56 | 0 | 20 | 467 | 29 | 63 | 635 | |
| 1 D2 4 TT | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 4 | 18 | |
| 1 D3 5 G | 47 | 0 | 18 | 297 | 11 | 37 | 410 | |
| 1 D3 6 G | 0 | 0 | 13 | 167 | 4 | 3 | 187 | |
| 1 D3 6 TT | 51 | 0 | 0 | 63 | 1 | 26 | 141 | |
| LANGUE MODERNE III ESPAGNOL | 786 | 1520 | 1669 | 1141 | 511 | 540 | 6167 | |
| 1 D3 5 G | 427 | 809 | 919 | 558 | 275 | 302 | 3290 | |
| 1 D3 5 TT | 0 | 1 | 5 | 25 | 1 | 0 | 32 | |
| 1 D3 6 G | 359 | 710 | 744 | 541 | 233 | 237 | 2824 | |
| 1 D3 6 TT | 0 | 0 | 1 | 17 | 2 | 1 | 21 | |
| Total général | 1073 | 1520 | 1757 | 2775 | 595 | 773 | 8493 | (2,36% du nombre total d’élèves) |
